科学课程相关论文
从综合课程科学的"生物"部分与分科课程生物的教学目标、教学内容、教学方法方面进行了举例对比,收集了对科学课程和生物课程正......
上世纪80年代以来,国际科学教育界逐渐认识到技术与工程对创新型人才和应用型人才培养的重要作用,各国纷纷开展基础教育阶段技术类......
在小学科学课堂中,科学内容的学习需要学生从数据中进行分析,因此教师在课堂上便应当培养学生的数据素养。本文将从收集数据、归纳......
加拿大不列颠哥伦比亚省新一轮课程改革方案建立了适用所有学习领域的共同框架，提出了围绕大概念、课程素养、内容学习三个方面的“......
新课程改革提出,教育要针对每一名学生,保证每个个体的全方位发展。由此,教学的有效实施成为关键性问题。合作学习作为一种教学方......
随着幼儿教育的不断发展，在科学课程中实现幼儿的深度学习已成为幼儿教育者的共识。科学课程能够促使幼儿获得终身发展的探索能力，提......
小学科学课程具有重要的科学启蒙价值，但在现实教学中，无论是小学科学课程开展的数量还是质量都不容乐观。科学课程改革的突破口在于......
自《教育信息化2.0行动计划》全面推行与实施以来，信息技术如何与教育事业进行完美融合成为一大热门话题。在幼儿园科学课程中充分......
受到教育制度不断改革的影响,让素质教育得到了广泛的推广和应用。小学科学课程的开设,一方面,能够开发了学生的思维;另一方面,则......
研究主要论述将STEAM教育融入科学课程的设计与实践，以课程设计原则为依据，构建融入STEAM教育的科学课程设计模式，进行课程内容重构，并......
课程融合是新时期课改的一种方式。依托科学课程,融合数学知识,让数学知识在有趣的科学实验和理论情景下去发生、去理解、去拓展。......
儿童是怎样看待科学的？这指向学生的科学观和对科学学习过程的理解。研究使用YCVS国际问卷，对我国东部S省和西部W省的250余名学生进......
随着新课改的不断深入发展，对各个教育阶段提出了更高的目标和要求。小学科学课程是小学基础教育阶段的关键组成部分，也是小学生学习......
现阶段高校科学课程在进行内容设计时，将培养学生科学素养作为第一要义，关注学生科学知识、科学探究、情感态度与价值观成长水平，始终......
在新课改进程逐渐深入的现阶段,要求科学实验课教学中必须要对小学生的动手能力进行重点培养,这是实现教育创新的现实需要。也是促......
《义务教育科学课程标准（2022年版）》首次明确地将模型建构作为科学思维核心素养的重要组成部分。模型经常被应用于小学科学教学中，但......
协作能力是学生发展的核心素养的关键能力之一,在社会情感教育备受关注的背景下,学生的协作能力提升受到高度重视。项目化学习注重......
基于核心素养的课程改革是当前教育的重点。新时代立德树人背景下科学课程核心素养包含哪些要素还不清楚,评价指标体系还不够完善,......
在学科课程中落实生命安全与健康教育是加强中小学生生命安全与健康教育的重要途径。应根据新颁布的2022年版义务教育课程方案、课......
跨学科项目化模式是教与学互动的模式。在项目化推进科学课程教学及解决核心概念、核心内容、核心思想、核心能力等学科关键问题时......
农村具有劳动教育资源相对丰富的优势，教师要充分运用农村教育资源的优势，结合目前劳动教育存在的问题，找准劳动教育与科学课程的融合......
小学科学课程的学习可以帮助学生活跃大脑,开阔学生的视野,学生通过科学知识的学习,进而产生了对科学探索的兴趣,还使学生的科学素......
STEAM教育在全世界广为开展,它能够培养学生的创新、合作、问题解决能力,并提升学生STEAM相关领域学科的兴趣和知识基础。在我国开......
知识之间本无界限。因此,为了更为显著地提升小学科学课程的教学效益,为了更为全面地发展小学生的科学核心素养,小学科学教师应该......
摘要：小学科学课程对学生的动手能力要求比较高，许多教学内容都必须通过实验来完成。相对于县城学校来说，农村学校实验器材比较缺乏，但......
摘 要：在这个信息大爆炸时代，信息技术极大方便了我们的工作和生活，其与各学科的整合也得到了教育界的广泛重视。在小学科学教学中应......
摘 要：在新课程改革日益深化的过程中，各個学科都面临着整合和集体备课、创新教育教学方法的新形势，这对于提高课堂教学效率有非常积......
摘 要：2017版课程标准中将科学课程内容划分为四大领域，选取了适合小学生学习的18个主要概念，每个概念下再进行逐级细分具体概念。在......
【摘要】本文主要是笔者结合自己的教学实际，对如何在科学课上引导学生提问题进行了深入探讨。 【关键词】科学课 引导 问题 ......
处在当前教育发展阶段要注重教育方向的转变，结合新课程教学的要求促进学生综合素质提升。科学教学中对学生推理能力的培养是比较关......
2014年2月,美国国家科学委员会(NSB)正式发布了《科学与工程指标2014》,专题向总统和国会报告了近年来美国的科学和工程发展情况,......
传统的客观主义、实证主义、表象主义的科学知识观忽视了科学知识生产的社会过程,存在明显局限.科学的社会学研究经历了从宏观的科......
摘 要：首先阐述劳动教育与科学课程的契合性，积极探究二者的关联性和兼容性;其次详细阐述劳动教育与科学课程的科学融合：借助教学设计......
跨学科概念在科学教育领域中占据重要的地位.跨学科概念在美国于20世纪60年代开始萌芽,到目前为止经历了课程理念探索、课程内容嵌......
开展课程实施监测是深化义务教育课程改革的必然要求,其中尤以针对具有基础性、实践性和综合性特征的科学类课程实施状况进行监测......
中职幼师科学课程的教学质量直接影响学生科学素养的提升.作为今后的幼教工作者,作为幼儿在园的科学活动实施者,她们的科学素养直......
在小学教育中,科学课程是重要组成部分之一。它的地位和数学、语文、英语等学科不相上下,共同组成了小学知识体系。通过学习科学知......
指向核心素养的项目学习正在成为当今世界教育改革发展的共同趋势。由北京师范大学中国教育创新研究院、北京师范大学科学教育研究......
摘 要：科学课课程改革积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，而要想真正实现“探究”式学习，就要培养学生们爱问的习惯，让学生......
基于目前初中科学课程中科学史教育的现状、教材中科学史实的分析,提出符合初中科学教学实际情况的科学史资源开发原则与途径、实......
摘 要:探究教学是初中科学课程教学的主旋律,是培养创新型人才和拓展学生创造性思维的主要途径。本文以科学课程标准(7-9年级)为指......
小学科学课程标准中明确的提出了“科学课程要以探究为核心”的基本课程理念。然而，小学科学课堂教学的低效性，特别是科学探究的低效......
加强学生对科学本质的理解是培养学生科学素养的重要内容.2017年我国颁布《义务教育小学科学课程标准》后,科学课从一年级开始开设......
摘要：基础教育课程改革中，把加强科学教育摆在了突出位置，在看到科学课程的重要性的同时.只有中小学科学教师正确认识科学课程在学生......
摘要：新课程背景下的小学课程以综合课为主。科学课就是课程改革前的自然课，其新课程下体现了关注学生发展的新理念，并在保留传统学科......
